BES INCLUSIONE E PERSONALIZZAZIONE

 UTILE ANCHE PER LA PREPARAZIONE AL CONCORSO A CATTEDRA DOCENTI  

Il 27 dicembre 2012 è stata emanata la direttiva "Strumenti di intervento per gli alunni con bisogni educativi speciali e organizzazione territoriale per l’inclusione scolastica", un documento di particolare interesse che, delineando e precisando la strategia inclusiva della scuola italiana, ha anche prodotto un significativo mutamento a livello di linguaggio inserendo nel vocabolario pedagogico la dizione Bisogni Educativi Speciali (BES) che, da allora, è divenuta di uso comune per descrivere il percorso di realizzazione del diritto all’apprendimento per tutti gli alunni in situazione di difficoltà. L’acronimo BES viene così a riassumere in un’unica categoria logica e semantica tre grandi sotto-categorie: disabilità; disturbi evolutivi specifici e svantaggio socioeconomico, linguistico, culturale.
Il presente ebook organizza la presentazione del materiale utilizzando la tripartizione dei BES indicata dalla direttiva.
Il primo capitolo è così dedicato agli studenti diversamente abili (Integrazione ed inclusione degli alunni con disabilità) di cui alla legge n. 104/1992.
Il secondo si concentra in modo particolare sui Disturbi Specifici di Apprendimento (DSA) di cui alla legge n. 170/2010.
Il terzo capitolo è invece dedicato allo svantaggio socioeconomico, linguistico, culturale.
Chiudono l’ebook la modulistica riferita alla Diagnosi funzionale, Profilo dinamico funzionale, Piano educativo individualizzato e Piano didattico personalizzato e le statistiche elaborate dal Miur sugli alunni con disabilità e DSA nell’a.s. 2014/2015.